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5 Dicas de Plugins para a Gamificação no Moodle

Gamification ou gamificação é o método utilizado para engajar usuários a realizar determinada ação de maneira lúdica. Esse método tem sido utilizado principalmente no mundo dos negócios, associado ao consumo. Na educação é recente e desafia muitos designers instrucionais a aplicar esta metodologia, pois nesta abordagem, aquisição de conhecimento é o objetivo único e principal.

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O papel do professor tutor

Você sabe quais são o papel do professor-tutor em curso com mediação? Quais as suas competências?

O modelo e estratégias pedagógicas que definem um curso com tutoria ou com mediação pedagógica tem a função do tutor ou professor-mediador fator fundamental. Neste modelo, o curso é planejado e totalmente desenvolvido para que o ensino e a aprendizagem dependam da mediação deste profissional e assim se atinja o objetivo definido. Neste modelo de curso, o aluno não está sozinho, o seu processo de aprendizagem depende não só do conteúdo, mas da interatividade do professor-mediador. Como funções básicas do professor-mediador podemos citar:

notas não atribuídas como nota zero na média do aluno
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Como considerar nota zero a notas não atribuídas no Moodle

Neste artigo vamos falar de um problema que encontrei recentemente em um projeto com o Moodle. O relatório de notas, por padrão, não considerava notas não atribuídas como nota zero na média do aluno. E com isso o aluno que não realizava algumas atividades e realizava outras com boas notas ficava com média superior a muitos alunos que realizaram todas as atividades. Acontecendo até de ter casos de alunos terem emitido o certificado sem ter realizado todas as atividades. 

inscrição no moodle
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5 formas de inscrição no Moodle

Há diferentes formas de inscrição no Moodle. Estas podem acontecer pelo administrador (inscrição em massa), pelo próprio usuário (autoinscrição), acesso como visitante (sem cadastro) ou inscrição pelo professor (inscrição manual).

É importante mencionar que uma inscrição é feita a partir de duas instâncias, inscrição na área geral do Moodle e inscrição no curso em questão.

Atualmente existem diversos métodos complexos de inscrição via aplicações web que se conectam ao Moodle. Porém neste post quero falar dos métodos mais comuns e mais utilizados.

Estratégia Pedagógica da Pesquisa de Opinião
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Estratégia Pedagógica da Pesquisa de Opinião

A atividade Pesquisa de Opinião permite que o professor elabore perguntas com diversas opções para mensurar as opiniões dos alunos e a partir delas tomar decisões conhecendo a preferência da maioria.

Deve ser utilizada quando não se tem respostas corretas sobre as questões, mas se quer obter dados sobre determinado assunto.

Estratégia pedagógica de utilização da ferramenta Glossário
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Estratégia pedagógica de utilização da ferramenta Glossário

A atividade Glossário permite que os alunos criem e mantenham uma lista de termos ou definições, como um dicionário.

Um professor pode permitir que arquivos ou imagens sejam anexados nos itens do Glossário. Os termos podem ficar organizados por ordem alfabética, por categoria, data ou autor, assim como é possível encontra-los por meio de um campo de busca. Os termos podem ser configurados para que sejam aprovados por um professor antes que fiquem públicos.

campos extras no perfil moodle
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Como criar campos extras no perfil do usuário?

Você sabia que é possível incluir campos extras no perfil do usuário do Moodle?

Por padrão cada usuário no Moodle possui um perfil que contém suas informações pessoais. Estas informações devem ser atualizadas pelo próprio usuário tanto aluno como professor. Este perfil é único na plataforma independentemente de quantos cursos este usuário esta inscrito. Como base o Moodle fornece informações obrigatórias tais como:

Nome de usuários, senha, nome, sobrenome, email, cidade, país, descrição, foto, interesses, links à redes sociais.

Ação em massa sobre usuários
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Ações em massa sobre os usuários do Moodle

O Moodle permite que façamos uma filtragem em todos os usuários cadastrados e realize alguma ação em massa sobre usuários. Estas ações podem ser do tipo:

  • Selecionar usuários que fizeram inscrição a partir de uma data
  • Mostrar usuários de um sexo
  • Mostrar os usuários que nunca acessaram a plataforma
  • Mostrar usuários que nunca fizeram atualização em seus perfis, entre outros.

Com estas informações é possível:

Visitantes no Moodle
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Como configurar um curso para acesso de visitantes no Moodle

Permitir acesso de visitantes no Moodle possibilita que alunos não matriculados possam acessar os conteúdos disponibilizados nos cursos. Para isso o curso precisa estar configurado para aceitar o acesso de visitantes. Os registros ficam gravados em um único tipo de usuário, o visitante, não há como obter dados minuciosos de quantas pessoas entraram com este perfil, mas apenas que houve acesso como visitante.

moodle 3.1
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Novidades da versão Moodle 3.1

A última edição do Moodle Moot – São Paulo teve a palestra de Simey Lameze que nos contou sobre as novidades da versão Moodle 3.1. A palestra foi via hangout diretamente de Preth, Austrália e Simey é desenvolvedor da Moodle HQ.

A maior novidade é que o Moodle, a partir desta versão, irá trabalhar com a aprendizagem baseada em competências, ou seja, um curso ou conteúdo poderá ser configurado para que seja finalizado a partir da competência do aluno e não mais delimitado por tempo.

Se o aluno já tem conhecimento sobre determinado assunto ele não precisa cursar um conteúdo, mas terá recursos que provem que ele já possui a competência. A aprendizagem baseada em competência prevê que: