Existem diversas possibilidades de exercícios no Moodle. Quando o pacote do moodle é instalado com ele vem determinadas ferramentas padrão. Mas havendo a necessidade de outros tipos de ferramentas pode-se instalar outras, os chamados plugins.
O Moodle oferece diversos tipos de atividades, desde atividades com enfoque individual como atividades colaborativas, as do tipo “em grupo”.
Compartilho com vocês a definição do Prof. Dr. Mário Sérgio Cortella sobre E-learning.
Mário Sergio Cortella é filósofo, com mestrado e doutorado pela PUC-SP, na qual é docente desde 1977, hoje como professor-titular do Programa de Pós-Graduação em Educação e por 32 anos atuou no Departamento de Teologia e Ciências da Religião.
Paulo Freire deixa claro em suas obras que para a aprendizagem acontecer de maneira mais efetiva é importante considerar as vivências de um aluno ou relacionar o que este aprende com o que vive. Pensar em projetos desse nível à primeira vista parece simples, mas necessita do envolvimento de vários agentes inseridos na escola, além de confiança nos resultados do projeto e verbas.
Paulo Freire deixa claro em suas obras que para a aprendizagem acontecer de maneira mais efetiva é importante considerar as vivências de um aluno ou relacionar o que este aprende com o que vive. Pensar em projetos desse nível à primeira vista parece simples, mas necessita do envolvimento de vários agentes inseridos na escola, além de confiança nos resultados do projeto e verbas.
De qualquer forma o ponta pé inicial muitas vezes deve partir do professor que é o agente em contato direto com o aprendizado (ou falta de aprendizado) por parte do aluno. E criar novos projetos requer novas maneiras de ministrar aulas, de lidar com os alunos, de pensar, de aceitar que não somos superiores e isso tudo envolve a mudança.
Vocês estão lembrados das histórias não lineares em livros e revistas em que se chegava em uma página e o narrador dava a opção de escolher entre uma ou outra atitude do personagem, e assim que você escolhia a história continuava em uma página fora da sequência do livro? E de um programa da TV Globo em que as pessoas ligavam para escolher um final para a história, o “Você Decide”? Então, histórias interativas e com vários finais já aconteciam antes da internet e do conceito de hipermídia.
Atualmente o que tem sido um dos recursos de grande interação e motivação para fornecer uma mensagem, informar algo ou até mesmo ensinar determinado conceito é o vídeo interativo.
Em entrevista, Isaac Asimov famoso escritor de ficção científica, fala sobre o impacto da internet na atual aprendizagem
Isaac Asimov acredita que a aprendizagem sempre foi algo imposto, a escola impõe que todos passem boa parte da vida na escola sendo obrigado a aprender algo. Quando o aluno cumpre um ciclo ou “acaba a escola” ele comemora, quando na verdade a aprendizagem não deveria ter um fim, mas ser um processo pelo qual todos passam a todo momento e em todo lugar. Ter um lugar específico para aprender, a escola, seguir um ritmo, o da turma, é algo que não precisaria acontecer desta forma. Ele não é contra a escola, mas diz que deveria ser diferente.
A polêmica de utilização do celular na sala de aula não é de hoje. Diante da proibição por lei de sua utilização nas escolas desde 2007, casos de apreensão por diretores e professores e preocupação dos pais, ainda há quem os defenda, pesquisadores que veem nos dispositivos móveis além de objeto voltado apenas para o entretenimento e dispersão, mas também a possibilidade de ensinar e aprender através dele. Esse é um conceito denominado Mobile Learning.
A matéria realizada pela Rede Record no dia de hoje (07/02/2011) retrata bem as possibilidades de utilização dos dispositivos móveis na sala de aula, revertendo, assim, a ideia de celular como um agente que compete com os estudos. Porém é inocente crer que todos os problemas em relação a motivação e interesse por parte dos alunos estariam resolvidos se estes dispositivos fossem inseridos na escola, como mostra a reportagem idealizadora. É importante analisar alguns quesitos antes de focar em projetos de Mobile Learning, abaixo listo algumas indagações importantes a se pensar para que a atitude não seja uma atitude frustrada:
É a partir da educação através da correspondência, que a educação a distância com intencionalidade pedagógica definida, da forma como conhecemos atualmente, começa a ganhar um papel importante e crescente na sociedade.
A educação por correspondência foi banalizada pelos educadores e pela população, vista muitas vezes como educação de “segunda categoria”. Marcada por práticas educacionais tecnicistas, os conteúdos muitas vezes eram elaborados e corrigidos por autores ou equipes contratadas para esses fins, sem envolvimento direto de professores de escolas ou de universidades. Entre os anos de 1940 e 1960 a educação por correspondência no Brasil foi marcante, objetivando principalmente a educação profissional e a empregabilidade. Exemplos bem conhecidos, e que funcionam até hoje, são o Instituto Universal Brasileiro e o Instituto Monitor que ofereceram estudos para uma grande quantidade de alunos.
Está na dúvida em utilizar o Moodle na sua instituição? Conheça as razões mais marcantes para utilizar a plataforma.
Na minha opinião, é sem sombra de dúvidas, o melhor sistema do mercado para ambientes de ensino a distância. Existem muitos outros, como por exemplo, o Blackboard, o Teleduc, . Daí a pergunta…
